¡ATENCIÓN!

 Hola a todos y a todas.

Quería informaros de que a partir del 1 de Octubre el horario pasa a ser de 9:00 a 14:00 (jornada continua) por lo que tendremos una clase más. Como seguimos en casa no nos afecta mucho, pero tenedlo en mente para la vuelta.

También recordaros que los ejercicios de estos días me los tenéis que mandar al correo (elena.gutierrezmartin@educa.madrid.org) para que pueda ver que se están siguiendo las clases. Si no podéis hacerlos en el mismo día, no hay problema, ¡tomaos el tiempo que necesitéis!

Espero que estéis todos bien y volver a vernos pronto.

Un abrazo grande,

                      Elena G. M.

LENGUA - (Miércoles 30)

 ¡Hola chicos y chicas!

Hoy vamos a empezar las clases haciendo un pequeño repaso de lo que vimos ayer. Para ello (y por hacer la clase un poco más entretenida) he seleccionado tres juegos.

El primer juego nos va a servir para repasar los tipos de oraciones que mencionamos ayer y es muy sencillo: aparece una frase y nuestra tarea es averiguar que tipo de oración es entre las opciones que aparecen y arrastrar la correcta dentro del círculo.

JUEGO 1: https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/juego-tipos-frases

A continuación vamos a repasar las frases hechas (esas expresiones que se usan a diario en nuestro idioma). ¿Qué tengo que hacer? Leer la frase y completarla con una de las opciones:

JUEGO 2: https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/juego-frases-hechas

Y en tercer lugar vamos a volver a ver las abreviaturas. El juego nos dará una palabra y varias opciones de abreviaturas; arrastrad dentro del cuadrado la que penséis que es la correcta.

JUEGO 3: https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/juego-abreviaturas

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Por último, hoy vamos a ver el DIPTONGO y el HIATO.  Para ello, vamos a usar el libro de texto en la página 20. Los que no lo tengáis podéis descargaros los archivos de hoy desde AQUÍ: https://padlet.com/lenaguma/wm8l336rt4c8k2i0

Como siempre, vamos a necesitar una hoja o cuaderno donde escribir los ejercicios (o el propio ordenador) y nuestros bolis (negro o lápiz para la fecha y hacer las actividades, azul para los enunciados y rojo para escribir la página). Un ejemplo de como quedaría mi hoja:

Si ya tenéis todo preparado dadle al play al video (podéis verlo más grande dándole doble click):

En resumen:

- Practicamos lo que vimos ayer con los juegos de arriba.

- Vemos el vídeo de la clase de hoy.

- Actividades: pág. 20 ej. 2 y 3   y pág. 21 ej. 5 y 7ab

Y nada más por hoy, espero que estéis todos y todas bien y nos vemos en unos días.

¡Un abrazo virtual!

MATEMÁTICAS - (Miércoles 30)

 ¡Hola chicos y chicas!

Hoy vamos a  seguir donde lo dejamos ayer, en las comparaciones. Para ello, vamos a necesitar el libro de texto en la página 13. Los que no lo tengáis podéis descargaros los archivos de hoy desde AQUÍ: https://padlet.com/lenaguma/wm8l336rt4c8k2i0

Como siempre, vamos a necesitar una hoja o cuaderno donde escribir los ejercicios (o el propio ordenador) y nuestros bolis (negro o lápiz para la fecha y hacer las actividades y rojo para escribir la página). Un ejemplo de como quedaría mi hoja:

Y ahora que tenemos todo preparado, ¡EMPEZAMOS!

En resumen:

- Ved el vídeo con la explicación del tema y de las actividades.

- Pág. 13 ej. 4, 5, 7 y 8.

- Pag. 14 ej. 2 y pág. 15 ej. 3 y 6

EXTRA: para los que os hayáis quedado con ganas de más, os propongo una actividad (es opcional).

Un abrazo fuerte y cuidaos mucho.

                         Elena G. M.

Lengua ~ (Martes 29)

 ¡Hola!

Hoy vamos a dar la clase "juntos". Para ello solo necesitáis el libro (si aún no lo tienes descarga las páginas de hoy de AQUÍ) y el cuaderno de lengua (o algún sitio donde escribir, como un folio o el ordenador). También usaremos un boli o pintura azul, rojo y negro (este último se puede cambiar por el lápiz).

Dadle a play y que empiece la clase:

Recordad que podéis parar el video cuando lo necesitéis y verlo tantas veces como haga falta. Si hacéis doble click en el video, podéis verlo en pantalla completa.

Y ahora, un pequeño quizz de preguntas para repasar lo que acabamos de ver:

Por último, vamos a ver rápidamente la página 19 del libro: "frases hechas y abreviaturas".

Os dejo con el video explicativo:

En resumen:

- Ved los videos de arriba (1 y 2), donde viene la explicación del tema de hoy y qué hay que hacer en cada ejercicio.

- Actividades: pág. 16 ej. 2, 3 y 4   //  pag. 17 ej. 5, 6 y 7   //  video-quizz  //  pag. 19 ej. 2

Os dejo por aquí también la página de ejemplo de como quedaría mi hoja (fecha en negro o lápiz arriba, después la página y nº del ejercicio en rojo, enunciado en azul y finalmente la respuesta en negro o lápiz):

Los ejercicios son cortitos, así que mucho ánimo y ¡descansad también!

Un abrazo virtual,

          Elena G. M.

Matemáticas ~ (Martes 29)

 Hola, chicos y chicas.

Hoy vamos a trabajar exclusivamente con el libro y el cuaderno (si alguno no tiene el cuaderno en casa puede hacerlo en otra hoja aparte, no hay problema). También usaremos el boli rojo (o pintura roja) y el negro (o el lápiz).

Para los que aún no tengáis el libro, podéis descargar las páginas de hoy de aquí: https://padlet.com/lenaguma/wm8l336rt4c8k2i0

¿Listos? Pues empezamos. Dadle al play para ver la clase de hoy:

En resumen:

- Ved el vídeo de arriba, donde viene la explicación del tema de hoy y qué hay que hacer en cada ejercicio.

- Actividades: pág. 11 ej. 3, 4, 6 y 7    y pág. 12 ej. 2 y 3.

Podéis ver el video las veces que necesitéis y pararlo cuando haga falta. Yo os aconsejo verlo primero entero hasta el final antes de empezar con los ejercicios, pero podéis pausarlo después de cada explicación y hacerlos en ese momento. ¡Cómo prefiráis!

Os dejo por aquí también la página de ejemplo de como quedaría mi hoja (fecha en negro o lápiz arriba a la derecha, después la página y nº del ejercicio en rojo y finalmente la respuesta en negro o lápiz) por si quedan dudas.

Y nada más por hoy.

Espero que estéis todos y todas bien, y nos vemos en unos días.

                                                                          

                                                                            Elena G. M.

Valores ~ (Lunes 28)

 ¡Hola chicos y chicas!

El pasado día estuvimos viendo que cada uno de nosotros somos diferentes y únicos, a pesar de que también tenemos cosas en común con otras personas.

Para profundizar más en el tema, la semana pasada nos fijamos en la parte física (nuestro exterior), y vimos que rasgos compartíamos con algunas personas que conocemos y cuales no.

Si alguien no tuvo tiempo de terminar o hacer la ficha del pasado lunes, la dejo por aquí para que podáis hacerlo.

Hoy vamos a dedicarle tiempo a pensar en nuestro interior, es decir: 1) mis preferencias e intereses (que me gusta hacer), 2) mi carácter (cómo soy, la forma en la que me relaciono o me comporto con los demás) y 3) mis conocimientos y habilidades (las cosas que se me dan bien y se me dan mal).

Para ello vamos a empezar pensando en aquellas cosas que nos gustan:

A continuación vamos a pensar en cómo somos, en nuestra personalidad. Os dejo por aquí una tabla con varios adjetivos y quiero que decidáis con cuales de ellos os sentís identificados/as, es decir, elegid al menos  tres adjetivos que pensáis que se ajustan a vosotros. Pueden ser de los que aparecen en la tabla o cualquier otro que se os ocurra. Por ejemplo: Yo creo que soy... sociable, sensible y poco cariñosa.

Si hay alguna palabra que no sepáis lo que significa, podéis usar el diccionario.

Por último vamos a pensar en que cosas se nos dan bien, y cuales no tanto.

Es importante conocerse a si mismo para mejorar y crecer como personas, así que dedicad todo el tiempo que necesitéis a completar las fichas y cuando las tengáis podéis enviármelas al email: elena.gutierrezmartin@educa.madrid.org .

En la próxima clase las pondremos en común entre todos.

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En cuanto a los de Religión, de momento la maestra no ha colgado nada nuevo en su blog, por lo que en cuanto me ponga en contacto con ella os escribiré por aquí si hay alguna tarea o algo que debáis realizar. Mientras podéis poneros en contacto con los compañeros del otro 4º (con el cual compartís clase de religión los lunes) y que os cuenten que han hecho en la clase de hoy.

Y esto es todo por hoy. Cuidaos mucho.

Un saludo ¡y hasta mañana!

Matemáticas ~ (Lunes 28)

 ¡Hola de nuevo!

Hoy vamos a empezar en mates haciendo un repaso de las horas. Fijaos bien en esta imagen:

Ahora descargar la ficha de los relojes de aquí: https://padlet.com/lenaguma/cdnw83ckqaj6zqfd y completad como corresponda (a veces tendréis que escribir el reloj digital y otras escribir en letra como se diría. Fijaos bien en los ejemplos). Si alguno no sabéis hacerlo después de haberlo intentado, no pasa nada, dejadlo en blanco.

A continuación vamos a empezar con el libro de matemáticas. Los que lo tengáis, id a la página 6. El resto podéis descargaros las páginas que vamos a usar de aquí: https://padlet.com/lenaguma/cdnw83ckqaj6zqfd

También vamos a necesitar una hoja donde realizaremos algunos ejercicios (si tenéis el cuaderno de matemáticas, dejad una página en blanco y empezad ahí, sino, hacedlo en otra hoja cualquiera o en el ordenador directamente) y algo para escribir (enunciados y preguntas en azul; respuestas en negro o lápiz).

En esta página vemos que nos hacen algunas preguntas para pensar y reflexionar. De momento vamos a fijarnos solo en la imagen completa, sin hacer caso a las preguntas (los que tenéis el libro abridlo para ver también la página 7). 

Observad con atención y responded:

1) En la parada de autobús de la página 7 salen varios números. Apúntalos en una hoja y escribe a su lado que indica cada uno.

2) Ahora lee lo que dice el niño. Si en en el cubo hay 15 latas, ¿Cuántas me faltan para poder hacer una llanta de bicicleta? 

 3) Si se depositan al año 1142 envases por persona en el contenedor amarillo, ¿el número de envases está más cerca de 1000 o de 2000?

Ahora pasamos a la página 8. Al igual que en lengua, debajo del titulo del tema 1, tenemos una columna con los contenidos que vamos a ver. Leedlos (no hace falta responder a las preguntas):

Si hay algo que no sepáis hacer aún o que no recordéis no pasa nada, lo veremos estos días juntos.

A continuación, nos fijamos en la siguiente tabla (es la misma que tenéis en la página 8):

Como vimos la semana pasada, el número 735.846 puede descomponerse de la siguiente forma:

7 CM , 3 DM , 5 UM , 8 C, 4 D y 6U   =    700.000 + 30.000 + 5.000 + 800 + 40 + 6

CM = Centenas de Millar   ,   DM = Decenas de Millar  ,  UM = Unidades de Millar

C = Centenas                            D = Decenas                          U = Unidades

Según la posición que ocupa cada cifra, tiene un valor distinto. Por ejemplo:

 UM      C        D        U

  6          4         1         6

El 6 que está en las unidades (U), vale 6. Pero el 6 que está en las unidades de millar (UM), vale 6.000.

Ahora fijaos en el dibujo de los niños que aparece en el ejercicio 1 del libro:

En la misma hoja donde habéis anotado las respuestas anteriores, escribimos y respondemos a estás preguntas:

1a) ¿Qué número han formado los primeros niños?  ¿Cuánto vale el 1? 

1b) Ahora mira el segundo dibujo, ¿Cuánto vale ahora el 1? 

Pasamos a la página 9 y hacemos los ejercicios 2, 3 y 6 (los ejercicio 4 y 5 NO los hacemos)
Esta vez, si no queréis escribir los enunciados completos, podéis escribir el número de página y el número del ejercicio, por ejemplo: "Pág. 9 ejercicio 2".

Y hasta aquí por hoy. Si tenéis alguna duda escribidme y mañana la resolvemos.

Un saludo,

       Elena G. M.

Lengua Castellana y Literatura ~ (Lunes 28)

 Hoy en lengua estaba previsto hacer la prueba de Evaluación inicial, como bien hicimos en matemáticas la semana pasada, pero debido a las circunstancias, la haremos a la vuelta.

Vamos a comenzar la clase haciendo una ficha de comprensión lectora que encontraréis aquí: https://padlet.com/lenaguma/cdnw83ckqaj6zqfd 

En ella tendréis un texto y a continuación varias preguntas. En algunas hay que escribir la respuesta correcta y en otras simplemente seleccionar la opción que corresponda.

A continuación, haremos un dictado. Puesto que los cuadernos se encuentran en el aula, podéis hacer uso de cualquier hoja, folio o cuaderno que tengáis por casa. Ponemos la fecha de hoy en la esquina superior derecha "28 de septiembre de 2020" (en boli negro, azul o lápiz) y debajo, en el centro, escribimos Dictado (en rojo).

Una vez que estéis preparados, dadle a play. Primero lo leeré despacio, dejando tiempo para escribir y después volveré a leerlo todo seguido para que comprobéis lo que habéis escrito. Podéis escucharlo tantas veces como necesitéis, y si veis que voy muy rápido, podéis pararlo.

Hoy vamos a empezar con el libro de Lengua. Los que lo tengáis, podéis ir a la página 8. Y los que aún no dispongáis de él, podéis descargaros las páginas que vamos a usar de aquí: https://padlet.com/lenaguma/cdnw83ckqaj6zqfd

Una vez que estemos en la página 8, vamos a prestar atención a la columna de la izquierda:

Lo primero que vemos debajo del número 1, en esa columna, son todos los contenidos que vamos a ver durante la unidad. De momento solo os pido que los leáis. ¿Hay algo que ya sepas? ¿Hay algo para lo que no tienes respuesta aún? No te preocupes, durante esta unidad vamos a irlo repasando entre todos.

Ahora vamos a fijarnos en el resto de la página:

 

Antes de leer nada, ¿Qué ves? Descríbelo en pocas palabras (para ello podemos ayudarnos de papel y lápiz). Acordaos de escribir la pregunta con boli azul y debajo las respuestas en negro o en lápiz. 

Ahora lee el texto señalado con el número 1 sobre la publicidad y responde:

1) ¿Crees que las dos imágenes anuncian el mismo juguete?

2) ¿En que se diferencian el primer y el segundo  dinosaurio?

 3) Si vieras los dos anuncios en la tele, ¿Cuál te comprarías? ¿Por qué?

A continuación vamos a leer el texto número 2 donde nos hablan sobre las normas que deben seguir los vendedores cuando quieren anunciar su producto. ¿Los dos anuncios cumplen las normas?

Pasamos a la página 9 y leemos el texto 3.

 

Ahora reflexiona y responde a las preguntas:

¿Qué titular nos aporta información? ¿Cuál es una opinión?

¿Cómo puedo averiguar que esa información que he leído es cierta? 

De momento, no vamos a usar más el libro de lengua por hoy, así que podéis guardarlo hasta mañana.

Finalmente, y para acabar, es el momento de empezar a leer un libro de lectura en casa (el de clase lo empezaremos juntos a la vuelta). El libro puede ser uno que ya tengáis y que os apetezca leer. Y si ya habéis empezado con alguno, podéis seguir con él.

Los comics y novelas ilustradas también son bienvenidos.  

Si alguno/a no tiene muy claro qué tipo de lectura elegir, y está pensando en comprar algún libro, podéis mirar las opciones de este blog  , donde al final del post vienen varias sugerencias de libros bastante interesantes. 

Personalmente, uno que os puede gustar bastante de los que se proponen es el de “Lechuza Detective”, ya que la protagonista es una niña de 4º de primaria que tiene que resolver acertijos. De ese estilo, aunque más cortito, también está “Los busca pistas”. 

En cuanto a otros géneros, de los libros que se mencionan destacaré “Todos mis monstruos”, que comparte dosis de humor y aventuras, y el clásico: “El capitán calzoncillos”.

Volviendo a la lectura, lo aconsejable es que leáis unos 15-20 minutos diarios. Si veis que de primeras os resulta demasiado, podemos ir empezando con 10 minutos, y poco a poco ir aumentando el tiempo. Otra opción es repartir la lectura en periodos de 5 minutos. ¡Y que nadie lo vea como una obligación, leer tiene que ser divertido! 

Si empezáis un libro y no os gusta, podéis cambiar. Así que aprovechad estos días para encontrar el vuestro.

Novedades y procedimiento ~ (Lunes 28 de Septiembre de 2020)

 Buenos días a todos y a todas:

Mientras estamos a la espera de que Salud Pública nos diga como proceder, para no perder la rutina, seguiremos trabajando por aquí. Intentaré publicar las tareas diarias a primera hora, así que estad atentos a las próximas publicaciones e iros organizando y repartiendo las tareas como mejor os convenga a lo largo del día.

Hoy tenemos LENGUA, INGLÉS, MATEMÁTICAS y VALORES/RELIGIÓN.

Las tareas de Lengua, Matemáticas y Valores las tendréis publicadas en este blog y, una vez realizadas, debéis adjuntarlas y enviármelas por correo (elena.gutierrezmartin@educa.madrid.org). En cuanto a inglés, acordaos de mirar en el blog de Rosa, donde tenéis todo lo relacionado con esa asignatura.

Sería interesante poder dar alguna clase de manera online mediante JITSI, pero como no sé si todos disponéis de los medios necesarios para conectaros, seguiré buscando otras opciones que sean más dinámicas que simplemente el blog, como por ejemplo incluir videos míos exponiendo los temas.

En cuanto al programa ACCEDE, en principio se irán entregando los libros a partir del 5 de Octubre, por lo que procuraré adjuntar también -  junto con las tareas - los recursos que vayamos a utilizar para aquellos que aún no dispongan del material necesario.

Lamento las molestias que esto os pueda ocasionar y agradezco su comprensión.

Y nada más. Os iré informando de las novedades que me vayan diciendo y cualquier duda o consulta podéis hacérmela o bien a mí a través del correo electrónico o bien directamente al centro.

Un saludo,

      Elena G. M (tutora de 4ºC)

Tarea Matemáticas ~ Fin de semana

 

¡Hola de nuevo!

Acordaos también de hacer la "sopa de números". Os la dejo por aquí también para aquellos que no habéis podido venir a clase.

Cudaos mucho y feliz finde. Nos vemos el lunes.

Deberes lengua

¡Hola a todos y a todas!

Como estos dos últimos días no hemos tenido clase de lengua juntos, he encontrado en la web una divertida forma de practicar la comprensión lectora desde casa. Para ello os invito este fin de semana a leer el texto "La leyenda del queso" y responder a las 5 preguntas que se os plantean después.

Las preguntas son muy sencillas: a veces tendréis que elegir entre V o F (verdadero o falso) o seleccionar la respuesta correcta entre cuatro opciones.

¡Recordad leer bien el texto antes de darle al botón de JUGAR, porque luego no podréis volver a verlo!

Para acceder a la actividad, solo hay que hacer click en este enlace: https://www.mundoprimaria.com/lecturas-para-ninos-primaria/la-leyenda-del-queso

Tened un buen fin de semana, descansad mucho y nos vemos el lunes.

Un saludo,

             Elena G. M.

Repaso de Matemáticas y Lengua

 

¡Hola a todos y a todas!

Estos días, tanto en Matemáticas como en Lengua, hemos estado refrescando los contenidos que vimos en el curso anterior mediante unas fichas de actividades usando la pizarra digital.

Para que podáis repasar lo que hemos visto esta semana en el aula, os dejo por aquí un enlace para ver o descargar los ejercicios corregidos: https://padlet.com/lenaguma/Bookmarks

 Echadles un ojo por si os ha quedado alguna duda.

En cuanto al área de Lengua Castellana y Literatura, nos hemos propuesto durante este curso leer un libro conjunto en clase por trimestre (el cual ha sido facilitado por el centro y al que dedicaremos un rato a la semana para leer en voz alta entre todos) y, además, cada alumno/a debe llevar a cabo la lectura de otro libro a su elección de manera individual (esta lectura se realizará principalmente en casa pero también pueden aprovecharse aquellos momentos libres de los que el niño/a disponga durante las clases).

Recordad también que hay que ir trayendo a lo largo de la semana el paquete de folios y seguramente para la semana que viene empecemos con los libros, pero de momento no hace falta traerlos al aula.

Para cualquier consulta podéis escribirme por aquí, al correo  o dejarme una nota en la agenda. 

Espero que estéis teniendo un fantástica semana y nos vemos pronto.

Un saludo,

       Elena G. M. (tutora de 4ºC)

Primeros días

¡Buenas tardes!

Ante la situación excepcional en la que nos encontramos, mis compañeros de 4º y yo creemos conveniente indicarles algunos aspectos sobre el comienzo del curso (tal y como les he comentado por email):

 - Los días 17 y 18 los alumnos tendrán que traer al centro un estuche y una bolsa con el desayuno, pañuelos de papel, agua, y es conveniente también una mascarilla de repuesto. Recordarles que la botella de agua no podrá rellenarse en el centro según el protocolo, por lo que si lo ven necesario aconsejo traer dos botellas de medio litro.

 - El día 18, además, tienen que traer una carpeta para llevar a casa las autorizaciones que deben entregar a principios de curso.

- Los libros de texto y cuadernos de momento permanecerán en casa, para que puedan ir realizando su trabajo. Asimismo, iremos indicando en cada momento el material que tendrán que traer al colegio, intentando que el peso no sea excesivo y que puedan traer la mochila sin carro (por evitar el contacto con el suelo), ya que en las aulas no es posible acumular los libros de todas las áreas.

- Respecto a los libros de texto, les indicaremos cuándo empezaremos a utilizarlos, sabiendo que muchos dependen del programa ACCEDE.

Nos encontramos ante una situación que nunca hemos vivido en los colegios y estamos intentando tener en cuenta los factores que puedan surgir para hacer el trabajo con el menor riesgo posible para todos.

Tanto yo como mis compañeros quedamos a su disposición para cualquier consulta que deseen realizar a través del correo electrónico. Del mismo modo pueden comunicarse conmigo por este blog.

Agradecemos su colaboración y paciencia en este inusual inicio de curso.
Reciban un cordial saludo.
                    Tutores de 4º de Primaria.

¡¡Bienvenid@s al curso 2020-2021!!

Hola a todos y a todas.

El motivo de este blog es poder estar más en contacto con vosotros/as e ir publicando a lo a lo largo del curso aquello que vamos viendo en el aula, para así poder repasarlo y refrescarlo en casa.

También aprovecharé está vía para recordaros el material que necesitaremos así como cositas útiles que os puedan interesar.

Sin nada más que añadir, os deseo una buena entrada al curso y que estos tiempos que nos ha tocado vivir no nos impidan seguir aprendiendo juntos. Para cualquier duda podéis escribirme directamente al correo: elena.gutierrezmartin@educamadrid.org

¡Nos vemos pronto y estamos en contacto!