¡Hola chicos y chicas!
Cómo el examen está a la vuelta de la esquina, os he subido a PADLET unas fichas (tres de cada tema) para que repaséis los contenidos más importantes. Echadles un vistazo y probad a resolver los ejercicios.
¡Y recordad: esto no es obligatorio, pero puede ser útil!
Para ver las fichas pinchad en este link: https://padlet.com/lenaguma/Bookmarks
Un saludo, ¡y feliz puente!
¡Hola chicos y chicas!
Cómo hemos estado viendo las palabras agudas, os dejo por aquí un entretenido juego para repasarlas.
Solo tenéis que hacer click en el siguiente enlace: https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/juego-agudas
Y si os quedáis con ganas de más, echadle un ojo a este otro: Juego
¡Un abrazo!
¡Hola chicos y chicos!
He encontrado algunos recursos para repasar en casa las propiedades de la suma y de la multiplicación que os pueden interesar:
Para practicar la propiedad asociativa, os dejo este juego: https://www.cerebriti.com/juegos-de-matematicas/propiedad-asociativa-de-la-suma. En él, tenéis que unir las dos operaciones iguales, cumpiendo la propiedad asociativa, ¡ES DECIR! Si tengo (8 + 9) + 3, tendré que arrastrarla hasta otra operación similar. En este caso sería 8 + (9 + 3)
Y para repasar la propiedad distributiva de la multiplicación, podéis echarle un ojo a este otro juego: https://www.cerebriti.com/juegos-de-matematicas/utilice-la-propiedad-distributiva-
¡Estad atentos, porque viene colocado al revés de como nosotros/as hemos trabajado!
Es decir: en vez de poner 8 x ( 6 + 5) = 8x6 + 8x5, el juego nos da 8x6 + 8x5 = ... y nosotros tenemos que completar lo que falte en la igualdad.
Espero que os resulten fáciles y útiles.
¡Un saludo!
¡Hola chicos y chicas!
Como hoy hemos estado viendo las multiplicaciones por dos y tres cifras, os quería compartir este recurso online que he encontrado. Nos permite practicar las multiplicaciones en casa de forma sencilla ¡y nos las corrige al momento!
Echadle un ojo pinchando en el siguiente enlace: https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/mult-num-2-cifras
¡Un saludo y buen fin de semana!
Estimadas familias:
Debido al peso que llevan algunos/as estudiantes a pesar de las recomendaciones que hacemos a diario, tanto Rosa como yo hemos creído oportuno especificar como vamos a proceder este curso con cada material (tanto en las áreas en castellano como en las bilingües).
Naturales y Sociales: Como los estudiantes tienen acceso al material desde el libro digital, el pupils book se quedará siempre en el cole. El activity book, irá y vendrá según los días que tengan estas asignaturas. En cuanto al cuaderno, como es el mismo que el de Inglés, se quedará siempre en casa y sólo vendrá al cole, los días que tengan deberes en el cuaderno.
Matemáticas y Lengua: los libros de texto se quedarán en casa siempre (salvo excepciones que se avisarían de antemano), para así poder repasar y hacer los deberes. Si existiera algún caso concreto de que un estudiante no ve la pizarra por la distancia de su pupitre, puede traerlo los días que toque según horario, para así facilitarle el seguimiento de la clase.
En cuanto al cuaderno, este se quedarán en el aula y sólo se llevarán a casa cuando haya deberes; asimismo, los traerán al colegio al día siguiente que tengamos dicha asignatura para corregirlos.
Respecto a las cuadernillos de ortografía 7 y 8, se trabajarán en casa y solo los traerán al colegio los días que se indique para realizar las correcciones o consultar dudas.
El cuaderno de dictado se quedará siempre en el aula.
Carpeta: va y viene (con la agenda dentro), todos los días.
Estuche: los estuches que llevan los estudiantes son muy grandes para que quepa todo el material y esto aumenta el peso de las mochilas, así que se ha propuesto como opción que los alumnos/as tengan un estuche en casa y otro en el cole, para así reducir la carga.
Os recuerdo el material que necesitan tener en el estuche: lápiz, goma, bolígrafos (rojo azul y negro, pueden ser borrables) sacapuntas, rotuladores, lápices de colores, pegamento y tijeras.
Estimadas familias:
Cómo se les comentó el lunes, hoy día 8 de octubre, ha tenido lugar la reunión de inicio de curso a las 14:30 h.
En ella se ha tratado el siguiente orden del día:
1. Resultados de la Evaluación inicial
2. Aspectos organizativos del inicio de curso
3. Medidas higiénico-sanitarias
4.Comunicación con el profesorado
5. Objetivos y contenidos del curso. Criterios de Evaluación.
6.Criterios de promoción.
7. Otros aspectos importantes a mencionar (actividades complementarias, celebraciones, confinamiento...)
8.Ruegos y preguntas
Para aquellos que no hayan podido asistir o quieran repasar lo que en ella se ha comentado, dejo un enlace para descargar la presentación de la reunión: https://padlet.com/helen1405/8m12ktjf5zhetz2a
De nuevo, muchas gracias a los/as asistentes y espero que podamos seguir trabajando juntos a lo largo del curso. ¡Un placer!
Un saludo y nos vemos pronto.
¡Hola chicos y chicas!
¿Cómo estáis? Coged fuerzas que el lunes volvemos.
Hoy en lengua vamos a ver los textos persuasivos, así que abrid el libro por la página 10-11 (podéis encontrarlo AQUÍ )y preparad los cuadernos (o algún material donde escribir).
En resumen:
- Vemos el vídeo
- Respondemos a estas preguntas sobre las páginas 10-11:
- Anota 2 productos que hayas visto anunciados por la mañana (en la televisión, por la calle...) y dos que vieras por la tarde.
- Pág. 13 ej. 5, 6 y 11* (en este último hay que elegir uno de los tres artículos e inventarnos una frase o eslogan pegadizo).
Y os recuerdo que estos días podéis seguir escribiendo el cuento. Acordaos de que tiene que tener una introducción (quiénes son los personajes principales, dónde y cuándo ocurre, y cual es el problema que surge), un nudo (el desarrollo de la historia) y un desenlace (un final, podéis añadir los clásicos cierres: "y colorín colorado este cuento se ha acabado" o "y ya está, y mañana más" o "y fueron felices y comieron perdices" u otro que se os ocurra). ¡Es un cuento, así que no tiene que ser muy largo!
Las actividades de hoy ¡no hace falta que me las mandéis, las corregiremos juntos la semana que viene!
Feliz viernes y buen fin de semana. ¡Nos vemos el lunes!
Un abrazo fuerte,
Elena G. M.
I = 1 V = 5 X=10 L=50 C=100 D=500 y M= 1000
Además hay que tener presentes las siguientes reglas:
1- Ningún símbolo puede
repetirse más de tres veces seguidas. Por ejemplo:
CCCCX à Mal.
CCCXXX à Bien
2- Los signos I, X y C, escritos a la izquierda de otro de mayor valor se restan al signo que está a su derecha, por ejemplo: IV = 4 XC = 90 y se suman si están a la derecha, por ejemplo: VI = 6 CX = 110
¡Hola chicos y chicas!
Como ya estamos en Octubre, hoy sí tenemos clase de lengua (esta vez algo más cortita, solo 45 minutos).
Vamos a comenzar con un juego de repaso. En él tendréis que clasificar las palabras según el número de sílabas. ¡Ánimo!
JUEGO ( https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/juego-diptongos )
¡Hola, chicos y chicas!
Hoy en matemáticas vamos a comenzar con un juego para practicar el redondeo que vimos ayer, ¿preparados y preparadas?
Tenemos que redondear a la UM (unidad de millar):
JUEGO ( https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/aprox-millares-4o-05 )
Ahora vamos a ver rápidamente como colocar y realizar sumas y restas. ¿Fácil, verdad?
Para ello, vamos a necesitar el libro de texto por la página 16 ( recuerda que si aun no lo tienes puedes descargarte las páginas de hoy desde aquí: https://padlet.com/lenaguma/yvfjwyk1afvwstjq ) y el cuaderno (o cualquier lugar donde escribir). Seguimos usando la misma técnica: fecha en negro/lápiz, nº de pág. y ejercicio en rojo (no hace falta poner el enunciado) y resolvemos los ejercicios también con negro/lápiz. Os dejo el ejemplo de mi hoja:
Espero que estéis todos muy bien y que nos veamos pronto.
Un abrazo grande,
Elena G. M.
